¡Buenos días! Hoy vamos a leer nuestra última lectura del libro de texto de lengua. Poco a poco habéis ido trabajando muy duro y habéis conseguido llegar hasta aquí. Así que, aunque las fuerzas nos vayan fallando ya un poquito, tenemos que dar el último apretón para terminar el curso muy orgullosos de nuestro trabajo. ¡Sé que podéis!
LENGUA
Como ya he comentado, hoy vamos a leer la última historia del libro de lengua. Como habéis sido todos/as unos valientes, no podríamos acabar de otra manera que con una historia de alguien muy valiente, como vosotros/as.
26 de mayo de 2021
1.
2.
3.
MATEMÁTICAS
Resuelve los siguientes problemas:
* Presentación en la libreta:
26 de mayo de 2021
1.
2.
INGLÉS
Página 60 (Lesson 7)
15. Listen and draw. Then trace. (Escucha el audio y dibuja una carita feliz o una carita tristre dependiendo de si le gusta o no la comida).
Audio 3.14
1 I like bread.
2 I don’t like fruit.
3 I like fish.
4 I like salad.
5 I don’t like cake.
6 I don’t like yoghurt.
7 I like milk.
8 I don’t like cheese.
16. Draw and say. (Dibuja tu comida favorita y después dila en voz alta)
RELIGIÓN/VALORES
Terminar la tarea de la semana anterior.
LENGUA
Como ya he comentado, hoy vamos a leer la última historia del libro de lengua. Como habéis sido todos/as unos valientes, no podríamos acabar de otra manera que con una historia de alguien muy valiente, como vosotros/as.
Ahora responde a las siguientes preguntas:
* Presentación en la libreta:26 de mayo de 2021
1.
2.
3.
MATEMÁTICAS
Resuelve los siguientes problemas:
* Presentación en la libreta:
26 de mayo de 2021
1.
2.
INGLÉS
Página 60 (Lesson 7)
15. Listen and draw. Then trace. (Escucha el audio y dibuja una carita feliz o una carita tristre dependiendo de si le gusta o no la comida).
Audio 3.14
1 I like bread.
2 I don’t like fruit.
3 I like fish.
4 I like salad.
5 I don’t like cake.
6 I don’t like yoghurt.
7 I like milk.
8 I don’t like cheese.
16. Draw and say. (Dibuja tu comida favorita y después dila en voz alta)
RELIGIÓN/VALORES
Terminar la tarea de la semana anterior.
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